Школное (и не только) образование.

Живой

А каким еще целям может служить образование? Может государству не нужны образованные граждане?

Образование служит инструментом достижения целей обучающимся. Например, большая часть людей получает образование для получения дохода.
Государству очень нужны образованные люди. Только вот в случае с СССР цели большого количества граждан и государства расходились.

Как ученик или его родители могут влиять на программу?

Очень легко - избирая глав городов, районов, областей, штатов, государства. Замечательный и удобный способ (ИМХО), не хотите попробовать?

Например, заслуги советских физиков до 60-х годов были оцкнены Нобелевскими премиями и как известно лидером в освоении космоса был СССР.

Ну вот видите, теперь я упал со стула. Кто такой Гагарин и Королев? Освоение космоса совпадало с кардинальной линией партии гарантированно доставить ядерный заряд в любую точку планеты. Как только дело доходило до милых пестиков и тычинок (то что сейчас спасает миллионы жизней во всем мире) здесь интерес пропадал. Нет фишки в создании мощной ракеты, самого лучшего танка и пр. Это не предмет для гордости нормального человека. Лично у меня вызывает гораздо больше уважение создание ядерно-магнитной резонансной томографии чем атомной субмарины с ядерными боеголовками. Не характеризует это уровень образования как лучший, зато очень хорошо характеризует направленность гос. целей.

Учитель обязан был использовать индивидуальный подход к ученику для того, чтобы тот усвоил определенный объем знаний. Кроме этого, шел постоянный процесс воспитания личности, способной на ответственные поступки. Почитайте воспоминания тех, кто учился в 30-50-е годы.

Только свои обязанности учителя не всегда исполняют. Условий для исполнения обязанностей тоже не было. Почитайте воспоминания тех, кто учился в 30-50-х.
Поэтому, про индивидуальный подход не смешите. На всю страну одна форма, одни учебники, звездочки, красные галстуки и пр. Я уже не говорю о том, доступность образования в эти годы была под большим вопросом. Люди были прикреплены к месту, многие не могли попасть в города из деревни. Образование было платным.

Постановление Совета Министров СССР Об отмене платы за обучение в старших классах средних школ, в средних специальных и высших учебных заведениях СССР. 6 июня 1956 г.
Совет Министров Союза ССР постановил:
В целях создания наиболее благоприятных условий для осуществления в стране всеобщего среднего образования и получения молодежью высшего образования отменить с 1 сентября 1956 г. плату за обучение в старших специальных и высших учебных заведениях СССР.
Народное образование в СССР: Сборник документов. 1917—1973. – М., 1974. С. 192.

Toss

Ну и что мы тут сидим такие все дураки что ли?

А где я писал про дураков?
А образования ума не прибавляет, поэтому люди, вне зависимости от уровня образования старались свалить. Просто с высшим образованием это легче.

В третьих, образование нужно под нужды и цели государства.

Цели государства определяют люди, проживающие на его территории. Образование нужно людям для достижения их целей.

Добавлено спустя 8 минут 53 секунды:

Аляска

Зачем ехать молодом людям из благополучной Европы в постсоветскую Россию, что бы получить образование?

Мне тоже так казалось до недавнего времени. Но буквально недавно я общался с человеком, который являясь гражданином Финляндии, учится в СПб в мединституте.

super.kotyara61

построенное на традициях дореволюционно российской школы

Нда, а Вы в этом уверены?

Другой проблемой в советской системе обучения тех лет стал так называемый "бригадный метод". Сущность его заключалась в том, что учебные дисциплины, изучавшиеся на факультете, прорабатывались самостоятельно в маленьких группах по 5-6 человек путем чтения книг и учебников, а затем один представитель группы ("бригады") сдавал экзамены и зачеты за всех. Лекции не только отменялись, но просто-напросто запрещались как буржуазный пережиток. Роль профессора или преподавателя сводилась лишь к разъяснению трудностей, с которыми сталкивались студенты при изучении книг по тому или иному предмету. Профессор И.А.Яковлев, бывший в те годы студентом, рассказывал автору о том, каким нападкам и обвинениям подвергался Сергей Иванович Вавилов за то, что он якобы под видом семинаров "протаскивал буржуазные лекции"».

Совет Народных Комиссаров СССР признает необходимым возложить часть расходов по обучению в средних школах и высших учебных заведениях СССР на самих трудящихся и в связи с этим постановляет:

1. Ввести с 1 сентября 1940 года в 8, 9 и 10 классах средних школ и высших учебных заведениях плату за обучение.

2. Установить для учащихся 8-10 классов средних школ следующие размеры платы за
обучение:
а) в школах Москвы и Ленинграда, а также столичных городов союзных республик - 200 рублей в год;
б) во всех остальных городах, а также селах - 150 рублей в год.
Примечание. Указанную плату за обучение в 8-10 классах средних школ распространить на учащихся техникумов, педагогических училищ, сельскохозяйственных и других специальных средних заведений.

Установить следующие размеры платы за обучение в высших учебных заведениях СССР: 3.
а) в высших учебных заведениях, находящихся в городах Москве и Ленинграде и столицах союзных республик, - 400 рублей в год;
б) в высших учебных заведениях, находящихся в других городах, - 300 рублей в год...
Председатель Совета Народных Комиссаров Союза ССР В.Молотов
Управляющий Делами Совета Народных Комиссаров СССР М.Холмов
Москва, Кремль”.

(Собрание постановлений и распоряжений Правительства Союза ССР)».

Добавлено спустя 11 минут 11 секунд:

слов нет сколько .... училось на народные деньги

После прочтения таких постов приходится согласиться с тем, что даже то небольшое количество народных денег, которое шло на образование, действительно потрачено зря.

Аляска

Печально, что не хватило аналитики на будущее, нехватило её, что бы вовремя остановиться в гонке вооружений.
Почему необходимость (?), ведь был план "Немыслимое"в котором принимал найактивнейшее участие У.Черчиль

Не забывайте причины, по которым разрабатывались подобные планы. В совке правил неадекватный преступный режим с неадекватными преступниками во главе.

Итог: мы сейчас производим "Сапсаны" на заводах "Сименс", из материалов не российских, руками не российских рабочих, по чертежам не российских конструкторов, даём работу не своим, российским, рабочими мастерам, по сути - находимся в полном экономическом подчинении у других.

И чья же в том вина?

Toss

который стремится к максимальной свободе и безответственности

это ты ща о русских?

В то время как государство пытается во множестве случаев сколь возможно ограничить свободы человека посредством законов, налогов и прочего

Западное общество посредством законов не ограничивает свободы, а устанавливает правила игры. В рфии же исторически сложилось отношение к закону как к инструменту принуждения и подавления.